Les enseignants peuvent télécharger et dupliquer ces documents lorsqu`ils utilisent l`auto-surveillance de l`attention avec leurs élèves. À mesure que l`étudiant atteint ses objectifs comportementaux, les procédures d`auto-surveillance doivent être estompées–c`est-à-dire, graduellement simplifiées ou abandonnées (Loftin, Gibb, & Skiba, 2005; Rafferty, 2010). Scruggs et Margo A. les vérifications ponctuelles aléatoires tendent à entraîner des données d`auto-enregistrement d`étudiants de meilleure qualité. Didacticiel élargi pour une référence facile. Lorsqu`un enseignant Découvre un écart important entre les compétences académiques d`un étudiant en particulier et les exigences d`une norme d`état de base commune en lecture ou en mathématiques, cet instructeur peut décider de fournir à l`élève une intervention académique en classe. Ci-dessous sont les stagespour la préparation et le lancement du plan académique d`auto-surveillance des étudiants. Par exemple, «on-Task» peut être rendu observable en le définissant comme «les yeux sur l`enseignant ou le travail de bureau». L`instruction mnémonique fait référence à des stratégies d`enseignement ou d`apprentissage conçues spécifiquement pour améliorer la mémoire. Mastropieri de l`Université George Mason, sont largement considérés comme les principales autorités sur l`instruction mnémonique. Ou un étudiant ayant besoin de développer le vocabulaire de lecture peut fixer l`objectif de garder un journal de vocabulaire et d`enregistrer des termes et des définitions pour au moins 10 nouveaux termes de vocabulaire par semaine. Hudson, fournir une explication détaillée de ce que l`auto-surveillance est et comment l`utiliser.
Enseignement tutoriel #7, l`instruction de décodage, préparé par Benita Blachman, Ph. Vous aurez besoin d`Acrobat Reader pour télécharger. Dans les troubles d`apprentissage, il a été appliqué avec succès à de nombreux comportements différents, mais peut-être le travail le plus étendu sur l`utilisation de celui-ci a été dans le domaine de l`attention à la tâche de comportement. Blachman, B. périodiquement, l`enseignant doit vérifier les données et les procédures d`auto-surveillance de l`élève–en particulier au début de la surveillance–pour s`assurer que l`élève enregistre avec précision (Webber et al. les apprenants autoréglementés supposent une augmentation la responsabilité de la gestion de leur propre apprentissage (Martin et coll. En outre, TeachingLD. Voici quelques options. Les enseignants peuvent utiliser l`autosurveillance académique: feuille d`enseignant/planificateur d`étudiants en tant qu`organisateur pour mener une première Conférence étudiante et mettre en place un plan d`autosurveillance académique.
La recherche suggère que l`enseignant devrait également inclure systématiquement l`étudiant dans le plan d`intervention en ayant cet élève et en lui auto-surveillant ses propres objectifs de rendement scolaire pertinents.